管理學(xué)院《初級(jí)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》網(wǎng)絡(luò)授課總結(jié)
開課導(dǎo)引：2020年的春天，像極了它的年份，賊眉鼠眼的讓人很難喜歡。學(xué)子們本該紛至沓來，卻不得不被一場(chǎng)大疫隔于院墻之外。蒼穹之下，千里之外，推開母校的門扉竟是這般沉重，曾經(jīng)一起歡笑的我們只能開啟云端課堂，隔空相見。課堂也從過去的面對(duì)面，變成今天的鍵對(duì)鍵，明天的心對(duì)心。停課絕不能停學(xué)，青春奮進(jìn)的腳步永不能止歇!正是這個(gè)寒冬，讓我們更加強(qiáng)大、充滿力量。衷心希望同學(xué)們謹(jǐn)記“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”的古訓(xùn)，珍惜時(shí)間，勤而好學(xué)，敏而善學(xué)。
根據(jù)學(xué)校的安排部署，2019-2020第二學(xué)期期初將采取學(xué)生不返校在家通過網(wǎng)課的方式完成現(xiàn)階段教學(xué)任務(wù)，我在前兩周要完成一門《初級(jí)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》的實(shí)踐課程，課程性質(zhì)為實(shí)踐課。還在沒開學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)與一些線上平臺(tái)進(jìn)行了溝通、篩選，最后選定基礎(chǔ)會(huì)計(jì)案例與實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)來完成為期兩周的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
1.線上教學(xué)教案的準(zhǔn)備。因?yàn)橐郧皼]有使用過該平臺(tái)，業(yè)務(wù)也是全新的，老師提前需要提前把整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間的工作全部要做一遍，才能保證學(xué)生提出的任何問題都能及時(shí)給予解決。兩周的工作量在兩天內(nèi)做完，每天需要備課到后半夜，而且在做題期間還發(fā)現(xiàn)了平臺(tái)的一些專業(yè)問題，提醒研發(fā)部門進(jìn)行了改正。受到了平臺(tái)研發(fā)的稱贊和感謝。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要準(zhǔn)備多種方案，所以為了避免直播桌面和軟件可能出現(xiàn)的問題，又單獨(dú)制作了PPT，將軟件內(nèi)容截圖的工作就非常多。這和選擇慕課平臺(tái)，讓學(xué)生自己播放、自學(xué)的任務(wù)要繁重得多。
2.線上教學(xué)軟件的準(zhǔn)備。開學(xué)前聽取了各所高校教師的建議，準(zhǔn)備了騰訊QQ課堂和騰訊會(huì)議兩款軟件，準(zhǔn)備用于線上教學(xué)，事實(shí)證明，這個(gè)決策是正確的，第一天上課，到一半時(shí)間，騰訊QQ課堂出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，轉(zhuǎn)移到騰訊會(huì)議。騰訊會(huì)議的直播桌面功能和直播軟件功能較差，所以第二天，在這種教學(xué)時(shí)改回騰訊課堂，也沒有再出現(xiàn)卡頓。兩套軟件是必須要準(zhǔn)備的。
3.提前建立QQ群和學(xué)習(xí)通群，一方面是兩手準(zhǔn)備，另一方面，各取所長。學(xué)習(xí)通群用于考勤和討論，測(cè)驗(yàn)，QQ群可以及時(shí)解決直播過程中出現(xiàn)的狀況。用于上傳資料、答疑。
4.提前在QQ群，上傳教學(xué)大綱、教案、PPT、考核方案、任務(wù)書、指導(dǎo)書、建賬資料等等。
5.按照課表每天直播授課，直播過程中，不定期考勤，討論，提問，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的跟上了老師的進(jìn)程，沒有溜號(hào)。也為同學(xué)學(xué)習(xí)精神點(diǎn)贊。
直播課講解盡量做到細(xì)致，不留問題，直播過程，全程錄屏和錄音，形成視頻文件，課后上傳到QQ群，或者學(xué)習(xí)通，便于同學(xué)們課后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)候觀看，發(fā)現(xiàn)，學(xué)生大部門都能下載反復(fù)收看，很多平時(shí)線下比較集中的問題都能通過自己學(xué)習(xí)得到解決。
6.互動(dòng)活躍。通過學(xué)習(xí)通發(fā)布討論，大家積極、踴躍回答，老師在線解答，效果很好，很多線下課講得很費(fèi)力的知識(shí)點(diǎn)，線上短時(shí)間都聽懂了。抽查考勤，也都在線，說明同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。QQ群和私聊提問都很多，指導(dǎo)教師全天在線答疑。
7.效果反饋。
8.不足之處。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沒有老師當(dāng)面督促，有些意志力不強(qiáng)的同學(xué)就得不到監(jiān)督，至今有完全沒有反應(yīng)的同學(xué)，老師還是沒法把握他們的動(dòng)向。另外，作業(yè)也只能網(wǎng)上留，不利于監(jiān)督是否獨(dú)立完成。只能通過改變考核方式加強(qiáng)考核。比如增加線上答辯環(huán)節(jié)。因?yàn)槔蠋熭^靦腆，不好意思出鏡，導(dǎo)致學(xué)生參與網(wǎng)課的親切感降低。但是教師出鏡，會(huì)增加直播卡頓。
9.反思：實(shí)踐教學(xué)線上授課收到了意想不到的好效果，我想是因?yàn)槎喙荦R下的原因，隨時(shí)發(fā)布考勤，使得學(xué)生不敢離開課堂;線上共享屏幕，能看到老師一步一步的操作過程，非常直觀。手工模擬實(shí)訓(xùn)，線下進(jìn)行的時(shí)候，指導(dǎo)教師少，學(xué)生多，反而不利于每個(gè)人一對(duì)一指導(dǎo)，線上授課，基本等同于一對(duì)一指導(dǎo)。線下課當(dāng)面不好意思，提問的少，線上反而提問很積極，是隔屏避免了尷尬，而且，雙方隔著屏幕也有語言的緩沖時(shí)間，絕不會(huì)出現(xiàn)矛盾。上傳每一次授課的錄屏視頻是提高教學(xué)效果關(guān)鍵中的關(guān)鍵。學(xué)生沒跟上的，可以課后反復(fù)觀看，做到知識(shí)點(diǎn)鞏固有法。
10.建議：一是營造“宅”學(xué)空間，做好自我與時(shí)間管理，制定作息時(shí)間表，創(chuàng)造適宜學(xué)習(xí)的空間，與同學(xué)線上互相激勵(lì)與監(jiān)督;二是做足在線互動(dòng)，主動(dòng)參與云討論，緊隨老師思路，達(dá)到“夫子言之，于我心有戚戚焉”的效果;三是激活自主學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)只是方式之一，課堂之外有更多的學(xué)習(xí)資源與平臺(tái)，疫情下將更多的時(shí)間和空間交給大家，驅(qū)動(dòng)自我自主探索式學(xué)習(xí)，線上線下相結(jié)合。
這幾天看到最多的，是可愛的老師們不斷嘗試新方法，不斷改變策略，不斷學(xué)做一個(gè)生動(dòng)接地氣的主播，希望同學(xué)們聽課不刷666，認(rèn)真消化所學(xué)，我想是對(duì)每個(gè)嘗試網(wǎng)課“營業(yè)”的老師最好的回饋。
相信再久的雨也會(huì)停，天總會(huì)放晴。無論疫情防控形勢(shì)如何，我們終將師生共在、共克時(shí)艱。越努力的人越幸運(yùn)!無論具體開學(xué)時(shí)間幾何，我們都應(yīng)不負(fù)韶華、學(xué)習(xí)不輟，圓滿完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)。庚子開年，先苦后甜!待到春光爛漫時(shí)，我們管理學(xué)院再見!
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