會計實習周記1000字 ：讓會計科目設置，體現自己的管理思想

　　疫情，宅在家，心也靜了。根據要求，對我公司家具的成本核算進行學習，熟悉老師開發的“理實一體化”考核系統。

　　在根據資料進行考核系統初始化時。我按照《會計信息化》課程的要求，對應收，應付科目計劃設置為往來單位核算;對制造費用的歸集，擬設置成部門核算，以減少會計科目設置的數量。

　　聽我這樣的思考，老師說，先按手工核算的方法進行初始化設置。作為初學者，先將原理部分的知識打扎實。至于輔助核算功能設置，老師另有版本。說完，他在微信中給我截了一個圖。這是輔助賬的查詢界面。原來，老師一直在工作。

　　事實上，我并沒有理解設置輔助核算的好處，只是在學習信息化課程時，依照學習提示一步一步設置而已。然而，在按照老師給予的資料進行初始設置時，發現若不采用輔助核算設置，科目細化設置的工作量是非常大的，三種產品的成本核算科目設置，已花費我三小時間了。

　　我從沒有體會的過設置會計科目對后續核算，后續管理，后續分析影響。我將設置好的科目表設置情況發給老師，老師將我否了。

　　說，案例要求是采用平行結轉分步法核算產品的成本。暨是要求平行結轉，就必須要有按步驟(或車間)的成本歸集數據。因此，各成本核算對象，如產品，如批別，還需要按步驟(或車間)進行歸集。還需要再對產品這一級科目下面，再增設按步驟設置明細科目。在他提示下，我完成了核算科目的初始設置。最后采用的是，“成本科目+產品名稱+成本計算步驟+3個成本項目”格式，如圖所示：

　　“這樣設置的好處是，能正確歸集不同產品在不同車間的料工費成本數據”，老師說。我沒有吭聲，因為沒有理解。

　　直到平行結轉計算各車間各產品成本時，我才體會到初始科目設置對成本計算的影響。所有的數據，均需按步驟(或車間)收集到相關數據。如果沒有進一步按步驟(或車間)設置明細科目，就無法收集到相關的數據。

　　我想在理解手工繁瑣設置后，期望著能用輔助核算方法再學習一遍，因為，那才是社會的，那才是未來的。

　　“讓科目設置，體現企業的管理思想與要求。”

　　我記得老師這一句話，也許，開春會計實習上崗的第一天，我必將先去理解單位的科目設置，洞察其背后的管理要求。

　　花了三天時間，終于做到100分了，我知道，這僅是做題得到100分而已。  

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